逛超市(小班数学教案) 教案

 逛超市(小班数学教案)

 教学目标
1. 知识与技能：理解数字与物品之间的对应关系，学会简单的加减法运算。
2. 过程与方法：通过模拟购物活动，提高观察力、注意力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养节约意识和良好的购物习惯，体验数学在日常生活中的应用。

 教学重点
 数字与物品的对应关系。
 基本的加减法运算。

 教学难点
 将抽象的数学概念与具体的生活情境相结合。
 意识到节约的重要性。

 教学准备
1. 多媒体设备：PPT课件、视频、动画等。
2. 实物道具：超市模型、商品卡片、购物篮、纸币、硬币等。
3. 学生准备：笔、草稿纸。
4. 教学环境：布置成超市场景，包括货架、收银台、购物车等。

 教学流程

 一、导入新课（5分钟）
1. 播放视频：展示超市内部的热闹景象，吸引学生的注意力。
2. 提问引入：老师提问：“同学们，你们平时喜欢去超市吗？超市里都有哪些东西？”
3. 互动问答：鼓励学生分享自己的购物经历，活跃课堂气氛。

 二、新课讲授（20分钟）
1. 讲解概念：
    展示实物道具中的商品卡片，并用数字标出每种商品的数量。
    举例说明：如果货架上有3个苹果，我们可以说“这里有3个苹果”。
2. 互动游戏：
    分发购物篮，让学生扮演顾客角色。
    老师随机抽取商品卡片，让学生说出对应的数字。
    提供不同数量的商品卡片，让学生进行简单的加法运算。
3. 模拟购物：
    让学生扮演顾客，老师扮演售货员。
    为每个学生准备一定数量的虚拟货币（纸币和硬币）。
    学生根据需要选择商品，并使用虚拟货币进行支付。
    引导学生思考如何合理安排购买，避免浪费。
4. 讨论环节：
    讨论节约的重要性。
    请学生分享自己在生活中节约的经验。

 三、巩固练习（10分钟）
1. 小组合作：分成小组，每组完成一份购物清单，列出所需购买的商品及其数量。
2. 计算总价：小组成员共同完成购物清单上的加减法运算，得出总金额。
3. 模拟结算：老师扮演收银员，学生依次结账，体验真实的购物过程。

 四、总结评价（5分钟）
1. 回顾要点：总结本节课的主要内容，强调数字与物品之间的对应关系以及基本的加减法运算。
2. 评价反馈：鼓励学生分享自己的收获和感受，老师给予肯定和鼓励。
3. 布置作业：回家后与家长一起逛超市，记录所见所闻，并尝试解决一些简单的数学问题。

 五、板书设计
 数字与物品对应关系
 加减法运算
 节约意识

 六、多媒体辅助材料
1. PPT课件：包含超市场景、商品图片、数字标记等。
2. 视频：展示超市购物过程。
3. 动画：演示加减法运算过程。

 七、互动实践活动
1. 角色扮演：学生扮演顾客和售货员。
2. 小组合作：完成购物清单和计算总价。

 反思总结
 本节课通过模拟购物活动，让学生在游戏中学习数学知识。
 利用多媒体素材增强了教学的直观性和趣味性。
 强化了节约意识，培养了学生的良好习惯。

 注意事项
 确保所有使用的图像、图表等素材遵循版权法规。
 根据学生的学习情况调整教学进度和难度。

通过本节课的设计，旨在激发学生对数学的兴趣，培养他们解决问题的能力，同时帮助他们养成良好的生活习惯。