第二单元《打开我们的感官》教学设计（苏少版一年级）
一、教学目标
知识与技能
1. 了解感官：学生能够识别并说出人体的五大感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）及其功能。
2. 运用感官：学生能够在日常生活中使用不同的感官来感知周围的事物，并能简单描述自己的感受。
过程与方法
1. 观察与体验：通过观察和亲身体验，学生能够理解感官在日常生活中的重要性。
2. 合作学习：学生能够与同学合作完成简单的感官实验，培养团队协作能力。
情感态度与价值观
1. 尊重他人：学生能够认识到每个人的感觉可能不同，学会尊重他人的感受。
2. 好奇心与探索精神：激发学生对世界的好奇心，鼓励他们主动探索和发现生活中的美好。
二、重难点解析
教学重点
认识五大感官：让学生准确识别并理解五大感官的功能。
感知与表达：培养学生通过感官感知事物，并能够用语言或图画表达自己的感受。
教学难点
综合运用感官：引导学生在实际情境中综合运用多种感官进行感知。
情感共鸣：帮助学生理解和尊重他人不同的感受，培养共情能力。
三、教学方法
讲授法
导入新课：通过生动的故事或图片引入主题，激发学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解五大感官的功能及重要性。
讨论法
小组讨论：分组讨论各种感官在生活中的应用，分享个人经验。
实验法
感官体验活动：设计一些简单的感官体验活动，如闻香料、尝食物、摸物品等，让学生亲身感受不同感官的作用。
游戏法
感官游戏：通过有趣的游戏，如“猜猜这是什么”、“闭眼听声音”等，增强学生的参与感和兴趣。
四、教学过程
导入新课（5分钟）
故事导入：讲述一个关于小动物利用感官寻找食物的故事，引发学生对感官的兴趣。
提问互动：提问学生：“你们知道小动物是怎么找到食物的吗？”引导学生思考感官的作用。
新课讲授（15分钟）
介绍五大感官：展示人体模型图，逐一介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能。
多媒体辅助：播放一段关于五大感官的小视频，加深学生的理解。
感官体验活动（20分钟）
视觉体验：展示一组色彩鲜艳的图片，让学生描述所看到的颜色和形状。
听觉体验：播放几种不同的声音（如鸟鸣、风声、流水声），让学生闭上眼睛，猜猜是什么声音。
嗅觉体验：准备几种有香味的物品（如橙子、柠檬、薄荷糖），让学生闻一闻，说说是什么味道。
味觉体验：准备几种常见的食物（如苹果、香蕉、巧克力），让学生品尝，描述味道。
触觉体验：准备几种不同材质的物品（如海绵、木块、布料），让学生摸一摸，说说感觉。
小组讨论（10分钟）
分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种感官，讨论这种感官在生活中有哪些应用。
分享交流：每组派代表分享讨论结果，其他学生可以补充或提问。
小结与作业布置（5分钟）
总结要点：回顾本节课的重点内容，强调感官的重要性。
布置作业：请学生回家后，找一件自己喜欢的东西，用五种感官去感受它，并记录下来。
五、板书设计
```
打开我们的感官
一、五大感官
1. 视觉
2. 听觉
3. 嗅觉
4. 味觉
5. 触觉
二、感官体验
1. 视觉体验
2. 听觉体验
3. 嗅觉体验
4. 味觉体验
5. 触觉体验
三、小组讨论
1. 分组讨论
2. 分享交流
四、作业
1. 用五种感官感受一件喜欢的东西
2. 记录感受
```
六、教学资源筹备
教具
人体模型图
色彩鲜艳的图片
多媒体设备（投影仪、电脑）
有香味的物品（橙子、柠檬、薄荷糖）
食物（苹果、香蕉、巧克力）
不同材质的物品（海绵、木块、布料）
多媒体素材
关于五大感官的小视频
有关感官的音频文件
七、教学反思与评估
反思
教学效果：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们是否掌握了五大感官的知识。
互动情况：评估学生在讨论和体验活动中的参与度，是否积极发言和合作。
改进措施：根据学生的反馈和课堂表现，调整后续的教学方法和活动设计，提高教学效果。
评估
课堂表现：通过观察和提问，评估学生对五大感官的理解程度。
作业反馈：检查学生提交的作业，了解他们在实际生活中的感官应用情况。
家长反馈：向家长了解学生在家中的表现，获取更多反馈信息。
通过以上教学设计，希望能够帮助一年级的学生更好地认识和运用感官，激发他们对世界的探索兴趣，培养他们的观察力和表达能力。
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