【大单元教学】统编版四上第四单元第课时《女娲补天》教学设计
一、教学目标设定
知识技能
1. 理解故事内容：学生能够准确理解《女娲补天》的故事背景、情节发展和结局。
2. 掌握词汇与表达：通过学习，学生能够掌握并运用文中的生字词，如“熔炼”、“五色石”等，并能用这些词汇进行简单的描述。
3. 提高阅读能力：培养学生的阅读理解能力和文本分析能力，能够从故事中提取关键信息。
学习过程与方法
1. 自主探究：引导学生通过自主阅读和小组讨论，探索故事的深层含义。
2. 合作学习：鼓励学生在小组内分享自己的理解和感受，共同解决问题。
3. 多感官参与：通过听、说、读、写等多种方式，让学生全方位地参与到学习过程中。
情感态度与价值观
1. 弘扬传统文化：通过学习《女娲补天》这一神话故事，激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
2. 培养勇敢精神：引导学生体会女娲不畏艰难、勇于担当的精神，培养学生面对困难时的勇气和责任感。
3. 增强环保意识：结合故事中女娲补天的情节，引导学生思考环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
二、重难点解析
教学重点
1. 理解故事情节：确保学生能够完整、准确地理解《女娲补天》的故事内容。
2. 掌握关键词汇：帮助学生掌握文中出现的生字词，特别是那些具有象征意义的词语。
3. 提升阅读能力：通过文本分析，提高学生的阅读理解能力和提取关键信息的能力。
教学难点
1. 理解深层次寓意：引导学生深入理解故事背后的寓意，尤其是女娲补天所体现的无私奉献精神。
2. 情感体验：如何让学生真正感受到故事中的情感，特别是在现代社会背景下，如何让学生体会到古代神话故事的魅力。
解决策略
情境创设：通过多媒体手段，创设生动的情境，帮助学生更好地进入故事氛围。
问题引导：设计一系列有层次的问题，引导学生逐步深入理解故事内容和寓意。
角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验故事中的角色，增强情感体验。
三、教学方法匹配
1. 讲授法：教师通过讲解故事背景、主要情节和人物特点，为学生提供必要的知识基础。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中深化对故事的理解。
3. 实验法：通过模拟实验（如制作五色石）等方式，让学生亲身体验故事中的场景。
4. 情景教学法：利用多媒体资源，创设情境，帮助学生更好地理解故事内容。
5. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生更深刻地体会故事中的人物情感和精神品质。
四、教学过程规划
导入新课（5分钟）
1. 导入语：教师简要介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 情境创设：播放一段关于远古时代自然灾害的视频片段，引出女娲补天的故事背景。
讲授新课（20分钟）
1. 故事讲解：教师讲述《女娲补天》的故事，强调主要情节和关键细节。
2. 词汇学习：带领学生学习文中出现的生字词，解释其含义并进行简单的造句练习。
3. 文本分析：引导学生分析故事中的主要人物及其行为动机，探讨故事背后的寓意。
小组讨论（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，每组围绕一个主题进行讨论，如“女娲为什么要补天？”、“女娲补天的过程是怎样的？”等。
2. 汇报交流：各小组选派代表汇报讨论结果，其他同学可以补充或提问。
实践活动（10分钟）
1. 模拟实验：组织学生进行模拟实验，如用彩泥制作五色石，体验女娲补天的过程。
2. 角色扮演：选择部分学生进行角色扮演，再现故事中的重要场景，增强情感体验。
小结与作业（5分钟）
1. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点和学习方法。
2. 布置作业：要求学生回家后复述《女娲补天》的故事，并写一篇读后感，分享自己的感悟。
五、板书设计
```
【女娲补天】
一、故事背景
远古时代的自然灾害
人类面临生存危机
二、主要情节
女娲寻找五色石
熔炼五色石补天
成功补天，拯救人类
三、关键词汇
熔炼
五色石
无私奉献
四、寓意
无私奉献的精神
勇于担当的责任感
```
六、教学资源筹备
1. 教具：彩泥、五色纸、剪刀、胶水等。
2. 多媒体素材：远古时代自然灾害的视频片段、《女娲补天》动画片、相关图片等。
3. 辅助材料：《女娲补天》原文及注释、学生讨论记录表等。
七、教学反思与评估
教学反思
1. 教学效果：通过课堂观察和学生反馈，评估学生对《女娲补天》故事的理解程度和掌握情况。
2. 互动情况：回顾课堂互动环节，评价学生的参与度和积极性。
3. 改进措施：根据反思结果，提出具体的改进措施，如增加更多互动环节、调整教学节奏等。
评估方法
1. 课堂表现：通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生的参与度和理解程度。
2. 作业检查：批改学生的读后感，了解他们对故事的理解和感悟。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况和反馈意见。
通过以上教学设计，希望能够帮助学生全面理解和掌握《女娲补天》这一经典神话故事，同时培养他们的阅读能力、合作精神和情感体验。
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