《养成洗手好习惯》教学设计
小学体育一年级上册冀教版
一、教学目标设定
1. 知识技能
学生能够了解洗手的重要性。
学生掌握正确的洗手步骤和方法。
学生能够在日常生活中自觉地养成良好的洗手习惯。
2. 学习过程与方法
通过观察、模仿和实践，学生学会正确洗手的方法。
通过小组讨论和互动游戏，提高学生的合作能力和表达能力。
通过视频演示和实际操作，增强学生的理解和记忆。
3. 情感态度与价值观
培养学生爱护卫生的意识。
增强学生的自我保护意识。
培养学生的责任感和自律性。
二、重难点解析
1. 教学重点
使学生理解洗手的重要性。
教授并让学生掌握正确的洗手步骤。
2. 教学难点
让学生在日常生活中自觉养成洗手的好习惯。
使学生认识到洗手对健康的重要意义，并能坚持执行。
3. 解决方案
通过生动的故事和案例，激发学生的学习兴趣。
通过反复练习和实际操作，巩固学生的记忆。
通过家长和教师的监督和鼓励，帮助学生养成习惯。
三、优选教学方法匹配
讲授法：介绍洗手的重要性和正确步骤。
示范法：教师亲自示范正确的洗手方法。
实验法：学生分组进行洗手实践。
讨论法：小组讨论洗手的好处和重要性。
游戏法：通过洗手歌谣和游戏，增加课堂趣味性。
四、细致教学过程规划
1. 导入新课（5分钟）
教师用一个关于“小手脏了怎么办”的故事引入主题。
提问学生：“你们平时是怎么洗手的？”
2. 讲授新知（10分钟）
通过PPT展示细菌的危害和洗手的重要性。
教师讲解并示范正确的洗手步骤（七步洗手法）。
3. 实践操作（15分钟）
学生分组到洗手池边，跟随教师的指导进行洗手练习。
教师巡视指导，确保每个学生都能掌握正确的洗手方法。
4. 小组讨论（10分钟）
学生分组讨论洗手的好处和重要性。
每组选一名代表分享讨论结果。
5. 游戏环节（10分钟）
教师带领学生一起唱洗手歌谣。
进行“洗手接力赛”游戏，增加课堂趣味性。
6. 总结与反馈（5分钟）
教师总结本节课的重点内容。
鼓励学生回家后继续练习，并请家长监督。
五、板书设计精炼
```
《养成洗手好习惯》
一、洗手的重要性
防止疾病传播
保持个人卫生
二、正确的洗手步骤
1. 湿手
2. 取肥皂
3. 揉搓手掌
4. 揉搓指缝
5. 揉搓大拇指
6. 揉搓指尖
7. 冲洗干净
三、洗手的好处
保护自己
保护他人
四、养成好习惯
自觉洗手
定时洗手
```
六、教学资源筹备
多媒体设备：投影仪、电脑、PPT课件。
实物教具：肥皂、毛巾、水盆。
辅助材料：洗手歌谣音频、洗手步骤图示。
环境布置：教室内的洗手池要干净整洁，便于学生操作。
七、教学反思与评估
1. 反思
课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生在实际操作中仍需加强指导。
游戏环节增加了课堂趣味性，但时间控制需要更加合理。
2. 评估
通过观察学生在课堂上的表现和实际操作情况，评估其是否掌握了正确的洗手方法。
通过小组讨论的结果，评估学生对洗手重要性的理解程度。
通过家长反馈，了解学生在日常生活中的洗手习惯养成情况。
3. 改进措施
在下次教学中，增加更多的实践机会，确保每个学生都能熟练掌握洗手方法。
调整游戏环节的时间分配，确保课堂节奏更加紧凑。
与家长沟通，共同监督和鼓励学生养成良好的洗手习惯。
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