《养成洗手好习惯》教学设计
小学体育一年级上册冀教版
一、教学目标设定
1. 知识技能：学生能够了解并掌握正确的洗手方法，包括六步洗手法的具体步骤。
2. 学习过程与方法：通过观察示范、模仿练习和小组合作等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的卫生习惯，增强自我保护意识，形成健康的生活方式。
二、重难点解析
重点：掌握正确的六步洗手法。
难点：让学生理解洗手的重要性，并能在日常生活中自觉养成良好的洗手习惯。
三、优选教学方法匹配
讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍正确的洗手方法。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对洗手重要性的看法。
实践操作法：通过实际操作练习，让学生亲身体验正确的洗手步骤。
多媒体辅助：利用视频、图片等多媒体素材，直观展示洗手的过程和效果。
四、细致教学过程规划
1. 导入新课（5分钟）
教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么时候需要洗手吗？”
请几位同学回答，引出本节课的主题——养成洗手好习惯。
2. 讲授新知（10分钟）
教师示范：教师在洗手池边示范六步洗手法，同时解释每一步的具体动作和目的。
观看视频：播放一段关于正确洗手的动画视频，加深学生的印象。
3. 实践操作（20分钟）
分组练习：将学生分成若干小组，每组轮流到洗手池边进行实际操作练习。
互相检查：小组成员之间互相检查对方的洗手步骤是否正确，并给予反馈。
4. 小组讨论（10分钟）
讨论主题：为什么洗手很重要？不洗手会带来哪些危害？
小组汇报：每个小组派一名代表分享讨论结果。
5. 小结巩固（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调洗手的重要性和正确的洗手方法。
请几位同学复述六步洗手法的具体步骤，检查他们的掌握情况。
五、板书设计
```
养成洗手好习惯
1. 湿手
2. 涂肥皂
3. 揉搓掌心
4. 揉搓指缝
5. 揉搓拇指
6. 冲净双手
```
六、教学资源筹备
教具：洗手池、肥皂、毛巾
多媒体素材：正确洗手的动画视频、图片
辅助材料：洗手流程图、小贴纸（用于奖励）
七、教学反思与评估
反思：通过观察学生的实际操作情况，发现大部分学生都能较好地掌握六步洗手法，但个别学生在某些细节上还需要加强。
评估：采用小组互评和个人自评相结合的方式，评价学生的学习效果。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于需要改进的学生，提供针对性的指导和帮助。
八、后续活动建议
家庭作业：请学生回家后向家人展示自己学到的洗手方法，并记录下家人的反馈。
课堂延伸：下一节课可以进一步探讨其他卫生习惯，如咳嗽礼仪、垃圾分类等，继续培养学生的健康意识。
登录 / 注册