《健康的我》教学设计 小学体育一年级上册 冀教版
一、教学目标设定
1. 知识与技能
学生能够了解基本的身体部位名称及其功能。
掌握简单的自我保健方法，如正确的洗手步骤、如何正确刷牙等。
能够识别健康饮食的基本原则，并能列举几种有益于身体健康的食物。
2. 过程与方法
通过观察、模仿和实践，学会基础的卫生习惯。
利用小组讨论的方式分享个人对于健康的理解，培养合作学习的能力。
在教师指导下进行简单的体操练习，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感态度与价值观
培养学生对自己身体的关注和爱护意识。
激发学生对健康生活方式的兴趣，形成积极向上的生活态度。
强调团队合作的重要性，在活动中体验成功的喜悦。
二、重难点解析
重点：让学生掌握基本的个人卫生习惯（如洗手、刷牙）及健康饮食的知识；认识身体主要部位的功能。
难点：引导学生将所学知识转化为日常行为习惯；帮助学生克服可能存在的害羞心理，在同伴面前展示自己的动作。
解决方案：
采用游戏化教学方式增加趣味性，减少学生的紧张感。
家校联合教育，鼓励家长在家中也监督孩子养成良好习惯。
通过反复练习加深记忆，利用正向反馈机制增强自信心。
三、优选教学方法匹配
讲授法：介绍人体结构基础知识，讲解正确的卫生习惯。
示范操作：老师亲自演示如何正确地完成洗手、刷牙等动作。
互动式学习：组织“健康小医生”角色扮演活动，让孩子们互相检查对方是否做好了清洁工作。
小组讨论：围绕“我心目中的健康生活”主题展开交流，促进思维碰撞。
多媒体辅助：播放相关动画视频，直观展现不良生活习惯带来的危害以及良好的生活习惯所能带来的益处。
四、细致教学过程规划
1. 导入新课（5分钟）
通过提问“你们知道什么是健康吗？”引起学生思考。
简要说明本节课的学习内容及其重要性。
2. 新知呈现（10分钟）
利用PPT展示人体各部分名称及其作用。
介绍几个常见的健康问题及其预防措施。
3. 技能训练（20分钟）
分步骤教授正确的洗手方法，并邀请几位同学上台演示。
教授刷牙技巧，强调早晚两次的重要性。
组织一次小型运动会，包括跳绳比赛、踢毽子等项目，旨在锻炼身体素质。
4. 巩固应用（10分钟）
以小组为单位开展“我是小小营养师”竞赛，要求每组制定一份营养均衡的午餐菜单。
评选出最佳方案并给予奖励。
5. 总结反馈（5分钟）
回顾今天学到的内容，强调保持良好生活习惯的重要性。
收集学生意见，调整后续课程安排。
五、板书设计
```
《健康的我》
一、身体部位：
头部 思考
手臂 抓握
腿部 行走
二、卫生习惯：
1. 正确洗手步骤
a. 湿手
b. 取皂
c. 揉搓
d. 冲净
e. 干手
2. 如何刷牙
三、健康饮食：
吃蔬菜水果
少吃糖分高的食物
多喝水
```
六、教学资源筹备
PPT课件
洗手液、毛巾
牙膏、牙刷
跳绳、毽子
相关健康教育视频资料
七、教学反思与评估
实施后反思：关注学生参与度及反馈情况，及时调整授课策略。
效果评估：通过观察学生平时的行为表现来判断其是否真正掌握了相关知识；定期举行小测验检验理论掌握程度。
持续改进：收集同行建议，结合最新研究成果不断更新教学内容。
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