《我们不乱扔》教学设计（道德与法治一年级上册统编版）
教学目标
知识技能
1. 学生能够理解并掌握“不乱扔垃圾”的基本概念。
2. 学生能够识别不同类型的垃圾，并学会正确分类。
3. 学生能够掌握基本的环保知识，了解垃圾对环境的影响。
学习过程与方法
1. 通过观察、讨论和实践活动，学生能够主动参与课堂活动。
2. 学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
3. 学生能够通过小组合作学习，提高团队协作能力。
情感态度与价值观
1. 培养学生的环保意识，树立爱护环境的价值观。
2. 培养学生的责任感，明白每个人都有保护环境的责任。
3. 培养学生的公德心，养成良好的行为习惯。
重难点解析
教学重点
1. 理解“不乱扔垃圾”的重要性：通过实例讲解，让学生明白乱扔垃圾的危害。
2. 垃圾的分类：教会学生如何正确分类垃圾，特别是可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
3. 环保知识：介绍垃圾处理的基本方法和环保的重要性。
教学难点
1. 垃圾分类的实际操作：学生可能在实际操作中难以准确分类垃圾。
2. 环保意识的培养：学生需要时间来内化环保意识，并将其转化为实际行动。
3. 责任感的培养：如何让学生从内心深处认识到自己有责任保护环境。
解决策略
实际操作演练：通过实物展示和模拟分类游戏，帮助学生更好地理解和掌握垃圾分类。
情感教育：通过故事、案例等手段，激发学生的环保情感，增强责任感。
家庭作业：布置相关任务，让学生在家中实践垃圾分类，巩固所学知识。
教学方法匹配
讲授法
通过讲解和示范，向学生介绍“不乱扔垃圾”的重要性和垃圾分类的基本知识。
讨论法
组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的看法和经验，增强互动和交流。
实验法
通过实际操作垃圾分类的游戏，让学生亲身体验和掌握垃圾分类的方法。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让学生体验不同角色（如环卫工人、市民等）在环保中的作用，增强责任感。
教学过程规划
导入新课
1. 情境导入：播放一段关于环境污染的视频，引发学生的兴趣和思考。
2. 提问引导：问学生是否见过乱扔垃圾的现象，以及这些现象带来的后果。
讲授新知
1. 讲解“不乱扔垃圾”的重要性：
通过图片和视频展示乱扔垃圾造成的环境破坏。
讲解垃圾对人类健康和生态系统的危害。
2. 垃圾分类介绍：
展示不同类型的垃圾（如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等）。
详细讲解每种垃圾的特点和处理方法。
3. 环保知识普及：
介绍垃圾处理的基本方法（如焚烧、填埋、回收利用等）。
强调环保的重要性和每个人的责任。
互动环节
1. 小组讨论：
分组讨论生活中常见的垃圾类型及其分类方法。
每组选出代表分享讨论结果，其他组进行补充和评价。
2. 实际操作：
提供一些实物垃圾，让学生现场进行分类练习。
老师巡回指导，纠正错误，表扬正确分类的学生。
小结与反馈
1. 总结本节课内容：
回顾“不乱扔垃圾”的重要性、垃圾分类的方法和环保知识。
强调每个人在环保中的责任。
2. 布置家庭作业：
让学生回家后继续实践垃圾分类，并记录下自己的体会。
鼓励学生向家人宣传环保知识，共同参与环保行动。
板书设计
```
《我们不乱扔》
一、不乱扔垃圾的重要性
1. 环境污染
2. 健康危害
3. 生态破坏
二、垃圾分类
1. 可回收垃圾
2. 有害垃圾
3. 厨余垃圾
4. 其他垃圾
三、环保知识
1. 垃圾处理方法
2. 环保的重要性
3. 每个人的责任
```
教学资源筹备
教具
垃圾实物（纸张、塑料瓶、废电池等）
垃圾分类标识牌
多媒体设备（电脑、投影仪）
多媒体素材
环境污染的视频
垃圾分类的动画演示
环保公益广告
辅助材料
垃圾分类手册
环保小贴士卡片
教学反思与评估
教学反思
学生参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实践活动。
知识点掌握情况：通过课堂提问和实际操作，评估学生对垃圾分类和环保知识的掌握程度。
情感态度变化：通过学生的行为和言语，判断其环保意识和责任感是否有提升。
评估方法
课堂测验：设计简单的选择题和简答题，测试学生对垃圾分类和环保知识的理解。
家庭作业反馈：检查学生提交的家庭作业，了解他们在实际生活中的应用情况。
教师观察：通过观察学生在课堂上的表现和互动，综合评估教学效果。
通过以上教学设计，旨在帮助学生树立正确的环保意识，掌握垃圾分类的基本技能，为建设美丽家园贡献自己的力量。
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