《手拉手 交朋友》教学设计
教学目标
知识技能
1. 学生能够了解并掌握基本的社交礼仪和交往技巧。
2. 学生能够认识新朋友，并学会与他人友好相处。
学习过程与方法
1. 通过互动游戏、角色扮演等方式，让学生在实践中学习交友技巧。
2. 通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观
1. 培养学生乐于助人、友善待人的品质。
2. 增强学生的自信心和社交能力，促进其全面发展。
重难点解析
教学重点
1. 社交礼仪：包括问候语、握手礼等基本礼仪。
2. 交友技巧：如何介绍自己、如何倾听他人、如何表达自己的想法。
教学难点
1. 克服害羞心理：部分学生可能因为害羞而不愿意主动与他人交流。
2. 处理冲突：教会学生在遇到矛盾时如何妥善处理。
解决策略
通过角色扮演和互动游戏，帮助学生逐渐适应社交环境，减轻害羞心理。
通过案例分析和小组讨论，引导学生学会处理冲突的方法。
教学方法匹配
讲授法
介绍社交礼仪的基本知识，讲解交友的重要性。
讨论法
分组讨论如何在不同情境下使用社交礼仪，分享各自的交友经验。
实验法
通过角色扮演，模拟不同的社交场景，让学生在实践中学习。
游戏法
设计互动游戏，如“找朋友”、“自我介绍接力赛”等，增强课堂趣味性。
教学过程规划
导入新课（5分钟）
通过一个简单的互动游戏“击鼓传花”，让每个学生依次介绍自己，激发学生的兴趣。
新课讲授（15分钟）
1. 社交礼仪：
介绍基本的问候语和握手礼。
演示正确的问候方式，并让学生模仿练习。
2. 交友技巧：
讲解如何介绍自己，如何倾听他人，如何表达自己的想法。
通过实例展示，让学生理解交友的重要性。
互动活动（20分钟）
1. 角色扮演：
分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如学校、公园等。
每组表演后，其他同学进行点评，教师给予指导。
2. 互动游戏：
“找朋友”游戏：学生随机抽取卡片，找到与自己卡片上信息相符的同学，互相介绍。
“自我介绍接力赛”：每组轮流进行自我介绍，看哪组完成得最快最准确。
小结与反馈（5分钟）
回顾本节课的重点内容，强调社交礼仪和交友技巧的重要性。
邀请几位学生分享他们的收获和感受，鼓励大家继续实践。
板书设计
```
手拉手 交朋友
一、社交礼仪
1. 问候语
2. 握手礼
二、交友技巧
1. 自我介绍
2. 倾听他人
3. 表达想法
三、互动活动
1. 角色扮演
2. 互动游戏
```
教学资源筹备
教具
卡片（用于“找朋友”游戏）
小奖品（用于奖励表现优异的学生）
多媒体素材
PPT演示文稿
视频片段（展示正确和错误的社交行为）
辅助教学资源
社交礼仪手册
互动游戏规则说明
教学反思与评估
反思
通过观察学生在互动活动中的表现，发现大部分学生能够积极参与，但仍有少数学生显得较为害羞。
今后可以增加更多的互动环节，进一步激发学生的参与热情。
评估
通过小组讨论和角色扮演的表现，评估学生对社交礼仪和交友技巧的掌握情况。
通过课后的问卷调查，收集学生对本节课的反馈意见，以便持续优化教学策略。
通过以上教学设计，旨在帮助一年级学生在轻松愉快的氛围中学习社交礼仪和交友技巧，培养他们良好的情感态度和价值观。
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