《 这是我们的校园》教学设计道德与法治一年级上册统编版

 《这是我们的校园》教学设计
 道德与法治一年级上册统编版

 一、教学目标设定
1. 知识技能：
    学生能够认识并描述自己学校的各个主要区域（如教室、图书馆、操场等）。
    学生能够了解学校的基本规则和行为规范。

2. 学习过程与方法：
    通过观察、讨论和实践，学生能够主动探索和发现校园的特色。
    学生能够在小组合作中分享自己的观察结果，并学会倾听他人的意见。

3. 情感态度与价值观：
    培养学生对学校的归属感和爱护校园的情感。
    使学生认识到遵守校规的重要性，培养良好的行为习惯。

 二、重难点解析
 教学重点：让学生全面认识校园环境及其功能，理解并遵守校园规则。
 教学难点：引导学生从认识校园到形成对校园的认同感和责任感，特别是对于低年级学生来说，如何将抽象的规则转化为具体的行为指导。

 三、优选教学方法匹配
 导入新课：使用多媒体展示校园全景图，激发学生的兴趣。
 讲授环节：采用故事讲述法介绍校园各区域的功能及重要性；结合视频资料，生动展现校园生活。
 互动讨论：组织小组活动，让孩子们互相交流自己最喜欢的校园角落以及原因。
 实践活动：安排一次“校园寻宝”游戏，通过寻找特定地点完成任务来加深印象。
 总结反馈：鼓励学生用图画或简短文字记录下今天学到的内容，老师进行点评。

 四、细致教学过程规划
1. 导入（5分钟）
    以一段关于校园生活的温馨动画作为开场白，吸引孩子们的注意力。
    提问：“你们觉得我们的学校美吗？它有哪些地方让你印象深刻呢？”
   
2. 讲授（20分钟）
    依次介绍校园内的主要建筑及其用途（例如：教学楼用于上课，食堂提供午餐，操场是运动的好去处）。
    强调每个地方都有其存在的意义，提醒大家要珍惜资源。
    讲解基本的安全常识和礼仪要求，比如上下楼梯靠右行、见到老师要问好等。

3. 讨论（15分钟）
    分组讨论各自班级所在的楼层有哪些特别之处，每组选出代表发言。
    老师适时补充说明，并给予正面肯定。

4. 实践（15分钟）
    组织一场小型“校园探险”，给每队分发地图，上面标有若干检查点。
    完成所有任务后返回教室，分享经历中的趣事或者学到的新知识。

5. 小结（5分钟）
    总结今天的学习内容，强调爱护校园环境的重要性。
    布置作业：画一幅你心目中最理想的校园图景。

 五、板书设计精炼
 标题：《这是我们的校园》
 主要内容：
   校园分区示意图
   重要规则列表
   “我的校园梦”创意角
 辅助材料：准备一些彩色贴纸，鼓励表现优异的同学可以用来装饰自己的作品。

 六、教学资源筹备
 教具：校园平面图、安全标志卡片、寻宝游戏道具
 多媒体素材：校园风光照片集锦、相关教育动画片
 其他：彩色笔、A4纸张、奖励贴纸

 七、教学反思与评估
 在课程结束后收集学生的反馈意见，看看哪些部分最受欢迎，哪些还需要改进。
 观察学生在接下来几天内是否能自觉遵守课堂上学到的规则。
 通过家长会等形式了解家庭教育中对孩子良好习惯养成的支持情况。
 定期更新教学内容，使之更加贴近学生的实际需要。