《养成洗手好习惯》教学设计
小学体育一年级上册 冀教版
一、教学目标设定
1. 知识技能：
学生能够了解洗手的重要性及其对健康的积极影响。
学生掌握正确的洗手步骤，包括使用肥皂和流动水。
学生能够在日常生活中自觉养成良好的洗手习惯。
2. 学习过程与方法：
通过观察、讨论和实践操作，学生学会合作学习，提高自主探究能力。
通过观看视频、参与互动游戏等活动，培养学生的观察能力和动手能力。
通过角色扮演和情景模拟，增强学生的实践体验。
3. 情感态度与价值观：
培养学生良好的卫生习惯，树立健康生活的意识。
激发学生对个人卫生的兴趣，培养责任感和自我管理能力。
通过团队合作活动，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
二、重难点解析
1. 教学重点：
传授正确的洗手步骤，确保学生能够熟练掌握并应用到实际生活中。
强调洗手的重要性和必要性，让学生从内心认同并形成习惯。
2. 教学难点：
让学生在日常生活中坚持洗手，尤其是在没有外部监督的情况下。
使学生理解细菌和病毒的概念，并认识到它们对健康的威胁。
3. 解决方案：
通过生动的案例和实验展示细菌的危害，增强学生的直观感受。
制定简单的奖励机制，鼓励学生每天按时洗手，并记录下来。
家校联合，家长在家中也督促孩子养成良好的洗手习惯。
三、教学方法匹配
讲授法：教师讲解洗手的重要性及正确步骤。
讨论法：组织学生分组讨论洗手的好处和不洗手的危害。
实验法：进行细菌实验，让学生直观看到手上的细菌。
角色扮演：通过角色扮演模拟日常生活中的洗手场景。
多媒体辅助：播放相关视频，展示正确的洗手方法和重要性。
四、教学过程规划
1. 导入新课（5分钟）
情境导入：通过一个小故事或案例，引出洗手的重要性。例如，讲述一个因为不洗手而生病的小朋友的故事。
提问互动：问学生：“你们平时洗手吗？为什么洗手很重要？”引发学生的思考和讨论。
2. 新课讲授（10分钟）
讲解洗手的重要性：教师详细讲解洗手可以预防疾病、保持健康的原因。
示范正确的洗手步骤：教师亲自演示七步洗手法，并解释每一步的作用。
观看视频：播放一段关于正确洗手的动画视频，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 互动练习（15分钟）
小组讨论：将学生分成小组，讨论洗手的好处和不洗手的危害。
实验观察：进行细菌实验，让学生用荧光笔涂抹手指，然后在紫外灯下观察细菌的存在。
角色扮演：每个小组选择一个生活场景（如饭前、便后、回家后等），进行角色扮演，模拟洗手的过程。
4. 实践操作（10分钟）
现场洗手：带领学生到洗手池，按照七步洗手法进行实际操作。
互相检查：学生之间互相检查洗手是否到位，教师巡视指导。
5. 小结与反馈（5分钟）
总结要点：回顾洗手的重要性和正确步骤。
表扬与鼓励：表扬表现好的学生，鼓励大家坚持洗手。
布置作业：要求学生回家后向家人展示自己学到的洗手方法，并记录一周内的洗手情况。
五、板书设计
```
【养成洗手好习惯】
1. 为什么要洗手？
预防疾病
保持健康
2. 正确的洗手步骤
湿手
取肥皂
揉搓手掌
揉搓指缝
揉搓拇指
揉搓指尖
清洗手腕
3. 日常生活中的洗手时机
饭前
便后
回家后
打喷嚏后
```
六、教学资源筹备
教具：肥皂、洗手液、纸巾、荧光笔、紫外灯。
多媒体素材：洗手动画视频、细菌实验视频。
其他辅助材料：洗手宣传海报、洗手歌歌词。
七、教学反思与评估
反思：在教学过程中，学生对细菌实验表现出浓厚的兴趣，但在实际操作时部分学生仍需加强指导。需要进一步强调洗手的重要性和持续性。
评估：通过课堂观察、小组讨论和实际操作的表现，评估学生对洗手步骤的掌握情况。结合家庭作业的完成情况，了解学生在家中的洗手习惯。
改进措施：增加更多的互动环节，如洗手比赛、小测验等，提高学生的参与度。同时，加强家校联系，确保学生在家庭中也能养成良好的洗手习惯。
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